martes, 19 de febrero de 2013

Practica de la Mariposa Monarca



Acosta García Daniela
Gpo: 623

Práctica Mariposas Monarca
Práctica de las Mariposas Monarcas (Danaus plexippus)
Actividad 1. Búsqueda de información relacionada a la biología de la mariposa.

Migración: La migración es un fenómeno natural que ocurre porque muchas especies animales migran en busca de alimento o de un clima adecuado para su reproducción cada determinado tiempo.
Poblaciones: Es un grupo de personas, u organismos de una especie particular, que vive en un área geográfica, o espacio.
Refugios: Lugar donde alguien se puede proteger, seguro y fuera de peligro.
Ciclo de Vida: Sucesión de fenómenos que se repiten periódicamente  en un orden determinado.

Relacionada con la mariposa…
Migración:

Por muchos años se pensó que la mariposa monarca pasaba el invierno en zonas tropicales y subtropicales; pero...dónde? Fue un misterio hasta 1975, en que después de décadas de búsqueda se encontró su lugar de hibernación y para sorpresa de muchos estaba en una zona donde las temperaturas normales están cerca de los cero grados centígrados en una región boscosa con arboles como el oyamel, entre valles y montañas con una altitud promedio de 3,300 metros sobre el nivel del mar, en la majestuosa Sierra Madre

Gracias a que la mariposa es un insecto de sangre fría puede ajustar la temperatura de su cuerpo al medio ambiente, lo que le permite conservar una gran cantidad de energía y grasa que almacena para su largo viaje de regreso.

La razón de su migración radica en que la maduración sexual solo será alcanzada con el calor primaveral, para lograrlo necesitan hibernar en un lugar donde la temperatura las mantenga aletargadas, para que una vez llegado el calor primaveral se reproduzca para poco después emprenda su regreso hacia el norte para concluir su ciclo de vida.


Realiza migraciones masivas hacia el sur de agosto a octubre, mientras que migra hacia el norte en primavera. Las hembras depositan los huevos de la siguiente generación durante esas migraciones. La población al este de las Rocosas hiberna en los estados de México y Michoacán, México, en la Reserva de la biosfera de la Mariposa Monarca. La población oriental hiberna en varios lugares de la zona costera central de California, Estados Unidos, principalmente en Pacific Grove, y Santa Cruz.

Es uno de los pocos insectos que logra realizar travesías transatlánticas. Unas cuantas mariposas monarca llegan al suroeste de Gran Bretaña y a España en los años de vientos favorables, e incluso se han instalado de forma permanente en las Islas Canarias desde el año 1804.

En el otoño las mariposas monarca realizan un viaje de migración desde Canadá a México para pasar el invierno en los bosques de oyamel y pino en los estados de México y Michoacán en santuarios protegidos por el gobierno mexicano. En esta migración la mariposas monarca viajan alrededor de 5 000 km para pasar el invierno en México donde permanecen aproximadamente 5 meses.

Población:
Hay aproximadamente 10 millones de Mariposas Monarcas en una hectárea. Las colonias varían de tamaño entre 1/4 y 3 hectáreas. La amenaza más grande por las Mariposas Monarcas es  la disminución Y pérdida de su hábitat de hibernación y reproducción.
En una superficie de 2 a 20 hectáreas hiberna la cantidad total de Mariposas Monarcas que viajan del Este de los Estados Unidos y Canadá.



Refugio:
Límite de los estados de Michoacán y Estado de México.
Municipios de Ocampo, Angangueo, Zitácuaro y Contepec, Michoacán; Donato Guerra, Villa de Allende y Temascalcingo, Estado de México.



Santuario de la mariposa monarca, Michoacán.
Ciclo de vida:



La vida de la mariposa monarca comienza en una planta llamada asclepia donde los huevecillos son depositados y al cabo de un período que dura entre 4 y 12 días, emerge una oruga, la cual se alimenta de la misma planta en la que nació. Durante su etapa de crecimiento, la oruga cambia de piel cinco veces, para la quinta vez la oruga, que ya está completamente desarrollada, se fija a una rama y teje a su alrededor un fino capullo de seda que durará cerca de 12 días, mientras la oruga va sufriendo una metamorfosis que la convertirá en una hermosa mariposa monarca que a principios de abril emprenderá el viaje al norte, cerrando el eterno ciclo de vida que volverá a comenzar el otoño siguiente.


Actividades 2. Con base a la información obtenida con anterioridad contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Por qué migra la mariposa monarca de Canadá y Estados Unidos hacia México?
2.- ¿En qué época del año llegan las mariposas monarca a México?
En el otoño las mariposas monarca realizan un viaje de migración desde Canadá a México para pasar el invierno en los bosques de oyamel y pino en los estados de México y Michoacán en santuarios protegidos por el gobierno mexicano. En esta migración de las mariposas monarca viajan alrededor de 5 000 km para pasar el invierno en México donde permanecen aproximadamente 5 meses.
El viaje que realizan es con el fin de reproducirse, ya que para lograrlo necesitan hibernar en un lugar donde la temperatura las mantenga aletargadas, para que una vez llegado el calor primaveral se reproduzca para poco después emprenda su regreso hacia el norte para concluir su ciclo de vida.
3.- ¿Quiénes son los depredadores de la Mariposa?
La mariposa monarca tiene colores vivos para espantar a posibles depredadores. Esta estrategia evolutiva funciona porque la mayoría de los depredadores asocia colores chillones (especialmente naranja, amarillo y negro), con veneno y otras propiedades desagradables. A este fenómeno se le llama aposematismo o coloración de aviso.
Las mariposas monarcas que pasan el invierno en México son a menudo presas del picogrueso pechicafé que es inmune a la toxina. Otras aves como las oropéndolas y los arrendajos han aprendido a comer sólo los músculos del tórax y el contenido del abdomen debido a que estos contienen menos veneno que el resto del cuerpo.
Algunos ratones son capaces de soportar grandes dosis de veneno. Con el tiempo, las monarcas adultas que pasan el invierno son menos tóxicas, lo que las hace más vulnerables a los depredadores. En México, alrededor del 14% de las monarcas que hibernan son comidas por aves y ratones.

4.- ¿Por qué se dice que los bosques de oyamel son un refugio para la mariposa?
Estos árboles tienen una franja media en donde las mariposas monarca pueden protegerse del viento y la extremosa temperatura.
5.- ¿De qué se alimenta la mariposa monarca?
Se alimentan de asclepias, plantas llamadas lengua de vaca o “algodoncillo”, que contienen un alcaloide venenoso para otras especies pero que para la mariposa monarca significa protección.
6.- ¿Qué nivel trófico ocupa en el ecosistema de árbol de Oyamel?
Consumidor primario

 Actividades 3. Búsqueda de información relacionada a la flora y fauna del bosque de oyamel.

La palabra “oyamel” procede del náhuatl oyametl, que significa abeto.
El oyamel (Abies religiosa), conífera de la familia de las Pinaceae, es una hermosa especie arbórea del territorio mexicano protagonista en varios escenarios: sus bosques son santuarios para la mariposa monarca y pulmones de la ciudad más grande del mundo, así como de los estados de Morelos, Hidalgo, Puebla, Michoacán, Jalisco, Guerrero, Tlaxcala, Veracruz y Distrito Federal.
En el Distrito Federal se localizan sobre la cadena montañosa que se halla al suroeste, y sus bosques más densos se ubican en la sierra del Ajusco, en el parque del Desierto de los Leones y en la sierra de Las Cruces. Los oyameles del valle de México se encuentran también en la cañada de Contreras, igualmente al suroeste de la capital. En el estado de Veracruz, los bosques de oyamel se hallan en tres grandes sistemas montañosos: la zona de Huayacocotla, que pertenece a la Sierra Madre Oriental; el Cofre de Perote y el Pico de Orizaba, que corresponden al eje neovolcánico, y la sierra de Acultzingo, que forma parte de la Sierra Madre de Oaxaca.
El bello árbol mexicano mide de 40 a 60 metros de altura, prefiere una altitud de 1,700 a 3,500 metros sobre el nivel del mar, y siempre habita en lugares con grandes pendientes y fríos o templados, donde forma bosques húmedos. Esto conlleva que tenga un tipo de distribución muy dispersa y que sus poblaciones estén aisladas geográficamente entre sí.



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Flora: El bosque de oyamel presenta los tres estratos: arbóreo, arbustivo y herbáceo. La especie dominante en esta comunidad es Abies Religiosa.






 Fauna…
Mariposa monarca, colibríes, oso negro, venado cola blanca, pájaro carpintero, conejo, ardillas, liebres, zorrillos, comadrejas, tuzas, urracas, búho, culebra ratonera, ranas, ajolotes, salamandras, escarabajos, gorriones, guajolote silvestre, pato silvestre y una gran variedad de aves silvestres.
Actividad 4: Búsqueda de algunos significados:

Árbol: Planta perenne de tronco leñoso y elevado que se ramifica a cierta altura del suelo.
Arbusto: Planta perenne de mediana altura, de tallo leñoso y corto, con las ramas desde la base
Hierba: Cualquier planta con tallos delgados y tiernos que no desarrolla tejido leñoso y solo vive hasta florecer.
Carroñero: Animal que consume cadáveres de animales y que no ha participado en su caza.
Carroña: Carne corrompida.

Actividad 5. Con Base a la información obtenida completa las columnas de la tabla 1, la cual se mostrará más adelante.
Actividad 6. Después de que  la tabla se encuentra terminada realiza dos cadenas alimenticias donde se pueda apreciar los diferentes niveles tróficos.

Tabla-1. Niveles Tróficos que ocupan algunos organismos que habitan el Bosque de Oyamel.
Organismos
Tipos
Nivel Trófico que ocupa
Se alimenta de
Oyamel.
Productor
Glucosa fabricada por fotosíntesis
Pino.
Productor
Glucosa fabricada por fotosíntesis
F
Arbustos.
Productor
Glucosa fabricada por fotosíntesis
L
Hierba.
Productor
Glucosa fabricada por fotosíntesis
O
Encino.
Productor
Glucosa fabricada por fotosíntesis
R
Tepozán.
Productor
Glucosa fabricada por fotosíntesis
A
Aile
Productor
Glucosa fabricada por fotosíntesis
Cedros.
Productor
Glucosa fabricada por fotosíntesis
Senecios.
Productor
Glucosa fabricada por fotosíntesis
Zorra Gris.
Consumidor secundario
Cazan pequeños animales como pájaros, ardillas y ratones, complementando su dieta con carroña y pequeños frutos como las bayas.
Coyote.
Consumidor primario y secundario
Mamíferos pequeños especialmente musarañas, conejos y campañoles; así como pequeños insectos. Es omnívoro y puede consumir frutas, hierbas y otros vegetales.
Mariposa M.
Consumidor primario
Algodoncillo
Venado de
Cola Blanca
Consumidor primario
Hojas, brotes, frutos y semillas así como setas
Comadreja
Consumidor secundario
Gallinas, conejos, huevos, pequeños mamíferos (ratones, ratas, lirones, musarañas, etc.), grillos, saltamontes, palomas, anfibios, entre otros.
F
Conejo.
Consumidor primario
Plantas herbáceas y gramíneas, raíces y bulbos, además de cortezas de plantas leñosas y frutos silvestres y de las huertas.
A
Tecolote.
Consumidor secundario
Pequeños mamíferos y aves, anfibios y reptiles.
U
Colibríes.
Consumidor primario
Néctar
N
Lagartijas.
Consumidor primario y secundario
Plantas y lombrices
A
Serpiente.
Consumidor secundario y terciario
Ratones, aves, conejos y animales tres veces más grandes que su cabeza y diámetro.
Calandria
Consumidor secundario
insectos
Ave Tigrillo
Consumidor secundario
Pequeños mamíferos y aves
Ratón de
Campo
Consumidor primario
Frutos, piñas y semillas. También tallos y brotes jóvenes
Puma.
Consumidor terciario
Mamíferos de cualquier tamaño, desde roedores hasta grandes ciervos
Lobo.
Consumidor secundario y terciario
Ungulados de medio y gran tamaño como ovejas, cabras, rebecos, cerdos, ciervos, antílopes, renos, caballos, alces, yaks y bisontes.
Oso Negro
Consumidor primario, secundario y cuaternario
Son omnívoros: los vegetales representan un 74% de su alimentación. Se alimentan también con carroñas, insectos, roedores, truchas, salmones y son aficionados a la miel.
Jabalí.
Consumidor primario
Vegetales
Águila Dorada.
Consumidor secundario
Mamíferos, aves, reptiles, anfibios, invertebrados y peces.



Los niveles tróficos se caracterizan así:
Productores primarios.  Son los organismos autótrofos, aquellos organismos que producen materia orgánica a partir de la inorgánica por medio de la fotosíntesis  y/o quimio síntesis.
Consumidores primarios. Son organismos heterótrofos de primer nivel o primer orden. Incluye a aquellos animales que se alimentan de plantas, semillas, frutos, etc.
Consumidores secundarios. Son los animales que se nutren de otros animales, es decir, son carnívoros. Son consumidores de segundo nivel o segundo orden.
Consumidores terciarios. Son animales mayores que se nutren de otros animales pequeños, de su mismo tamaño e incluso un poco mayores. También son carnívoros y son consumidores de tercer nivel o tercer orden.
Descomponedores: Incluye bacterias y hongos. Son aquellos organismos que se encargan de degradar materia orgánica en inorgánica.

                                                                                                                                             






Actividad 7. Después de obtener toda la información requerida y de haber realizado la tabla y las cadenas alimenticias, contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuáles piensas que son las causas que originaron la extinción de los pumas, osos, lobos, jabalís y águilas?
Yo creo que puede ser por la intervención del hombre a su hábitat, si bien, por cazar a estos animales solamente por diversión, o por la destrucción de su ecosistema para su posterior uso como campo de cultivo, lo que llevó a estos animales a buscar un nuevo lugar donde vivir y al no encontrarlo o no poder adaptarse tan fácilmente al nuevo medio, murieron.


2.- ¿Cómo resultaría una cadena alimenticia en la que participaran todos los organismos que se encuentran en la tabla?
Sería casi perfecta, porque están todos los organismos necesarios para que un ecosistema funcione perfectamente, con excepción de que no se mencionó ningún descomponedor y éstos organismos son muy importantes porque reinician la trama alimentaria.
3.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los productores de un ecosistema se extinguieran?
Habría un desequilibrio, pues como es una trama alimentaria, uno no puede vivir sin el otro.
4.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los herbívoros de un ecosistema se extinguieran?
Los que son solamente carnívoros podrían morir y solamente sobrevivirán los que se puedan adaptar a consumir vegetales.
5.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los consumidores de un ecosistema se extinguieran?
Quizás no causaría ningún efecto, pues los productores y descomponedores pueden vivir perfectamente sin los consumidores. Claro, a excepción de aquellas plantas que necesitan que sus semillas pasen por el tracto digestivo de un consumidor para que puedan ser esparcidas y puedan germinar, entonces tal vez estas se extinguirían.
6.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos carroñeros de un ecosistema se extinguieran?
Ya no habría quien elimine y recicle los restos orgánicos, por lo tanto se pueden dar infecciones en el ambiente y las demás especies animales se podrían enfermar.
7.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los descomponedores de un ecosistema se extinguieran?
El ciclo de vida ya no se cerraría y quizás tampoco se iniciaría, pues degradan la materia orgánica en inorgánica y esta posteriormente es usada por los productores, en el caso de las plantas, para la fotosíntesis.
8.- ¿Cómo se ha conservado el ecosistema de bosque de oyamel sin los grandes depredadores como los Pumas, Lobos, Jabalíes y Águilas?
Parece ser que “bien”, porque al no haber depredadores, no hay muchas adaptaciones en los animales, sin embargo, habrá una sobrepoblación y por ende competencia por el alimento, pero el crecimiento de la población siempre estará limitada, pues los recursos no siempre estarán presentes.
Conclusiones:
El ser humano es el responsable de que la vida natural permanezca como tal, pues como se ha visto a lo largo de esta práctica, si un componente de un ecosistema falta, todo se vendría abajo. Es por esta razón por la que se la ha llamado “trama alimenticia”. Uno no puede vivir sin el otro, así que debe haber un equilibrio y esto se da en todos los ecosistemas del mundo, ninguno está exento.
Es importante conservar la mariposa monarca porque tiene una importancia como polinizador y factor de equilibrio ecológico preponderantes en el ecosistema de bosque de oyamel. Gracias a que este insecto es un agente directo de polinización, Michoacán ocupa un primerísimo lugar mundial en lo referente a su enorme variedad de plantas, frutos y flores.
Bibliografía:
http://www.animales-en-extincion.com/mariposa-monarca.html
http://www.eturismoviajes.com/santuario-de-la-mariposa-monarca-mexico/
http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol19num3/articulos/bosques/
http://www.wordreference.com/definicion/
http://www.sierradebaza.org/Fichas_fauna/fichas_fauna_general.htm#mamiferos
http://www.umich.mx/mich/monarca/mon-intro-monarca.html

domingo, 17 de febrero de 2013

El ultimo Turquito

comentario:
en la lectura nos va narrando aquellos momentos en donde los animales y la naturaleza están en un equilibrio; un ecosistema en el que se describe la perdida de una especie que habita ahí  esto como resultado de la llegada del hombre que tala y quema su hábitat  sin importarle nada mas que su beneficio propio. peor aun es el mal ejemplo que les da a los niños de la comunidad, es por eso que el niño mato al turquito sin consideración.

lo mas importante es que trata uno de los puntos mas exigentes en la actualidad, nos plantea la vida de un ecosistema que ha sido devastado con el fin de que hagamos conciencia y podamos cambiar almenos algo nuestro futuro.

domingo, 10 de febrero de 2013

Practica de Fotosintesis


Actividad 3. Experimentación sobre fotosíntesis.
Como la fotosíntesis es un proceso complejo es muy difícil poder experimentar todos los aspectos que comprende, por lo que en esta actividad solamente se tratará un aspecto de ella, éste  consiste en identificar la participación del bióxido de carbono en el proceso fotosintético.
¿Cuál es el papel que realiza el dióxido de carbono en la fotosíntesis?
Objetivos:
·         Que comprendas que el bióxido de carbono es necesario para que se realice la fotosíntesis.
·         Que comprendas que el oxígeno es uno de los resultados de la fotosíntesis.
·         Que comprenda a la fotosíntesis como la forma de alimentación de las plantas.
Antes de realizar la experimentación es importante que leas muy bien la práctica.
Explica lo que piensas que va a pasar, esto es,  haz predicciones de acuerdo a  las preguntas que a continuación se  te plantean, selecciona una.
Preguntas generadoras:

¿Qué causa el cambio de color del agua de azul a amarillo?

En un principio, el agua es de color azul porque hay en ella presencia de oxigeno y luego cambia de color a amarillo porque al soplar en ella, ahora está presente el dióxido de carbono, consecuencia de la respiración de animales.

¿Qué causa el cambio de color del agua de amarillo a azul?

La planta realiza la fotosíntesis, y como desecho de este proceso, resulta el oxígeno, por lo que el agua vuelve a ser de color azul.

¿Por  qué se coloca el recipiente a la luz solar?

Porque la luz solar es necesaria para que se lleve a cabo la fotosíntesis por parte de la planta.

¿Qué función está realizando la elodea?

Está realizando el proceso de la fotosíntesis, es decir, realiza el papel de productor dentro de un ecosistema.

¿Qué relación existe entre la elodea y el cambio de coloración de agua?

Es gracias a que la elodea realiza la fotosíntesis que el agua cambia de color, pues como desecho de la fotosíntesis, resulta el oxígeno, que hace que el agua se ponga de color azul cuando se le agrega el indicador, a diferencia del dióxido de carbono, que la pone de color amarillo.

¿En qué proceso participa el bióxido de carbono?

En la fotosíntesis, para la creación de la glucosa

¿Cuáles son las substancias que resultan de la fotosíntesis?

Glucosa, necesaria para la planta, y como desecho el oxígeno y vapor de agua.

Materiales:
1 Frasco de vidrio.
Agua.
1 Gotero.
Indicador azul de bromotimol.
Elodea (planta acuática).
Reloj.
Un popote limpio.
Procedimiento:
·         Pon agua a hasta la mitad del recipiente de vidrio, agrega varia gotas de azul de bromotimol hasta que el agua esté azul.
·         El azul de bromotimol tiñe el agua de azul cuando en ella se encuentra disuelto el oxígeno.
·         Empleando el popote burbujea el resultado de tu respiración. Como resultado de tu respiración se produce bióxido de carbono.
·         Continúa burbujeando hasta que el agua cambie al color amarillo.
·         El azul de bromotimol cambia de color cuando en el agua hay bióxido de carbono.
·         Ten la precaución de no succionar  a través del popote, si por accidente lo llegarás a hacer,  escupe el agua y enjuágatela varias veces con agua limpia.
·         Coloca la rama de elodea en el recipiente con el agua y el azul de bromotimol.
·         Deja el recipiente expuesto a la luz solar directa por 30 min.
·         Después de que haya transcurrido la hora observa el color del agua del recipiente.
·         Anota tus resultados en la siguiente tabla.
Tabla 6. Resultados de la actividad experimental # 3

Color
Agua + azul de bromotimol.
Azul
Agua + azul de bromotimol + bióxido de carbono.
Amarillo
Agua + azul de bromotimol + bióxido de carbono + elodea + 30 min.+ luz solar.
Azul


Anota a continuación las conclusiones de la sesión:

Las plantas son los productores de los ecosistemas gracias a que son capaces de producir su propio alimento por el proceso de fotosíntesis.
La fotosíntesis es indispensable para que los ecosistemas funcionen adecuadamente, ya que por este proceso se puede reciclar algo de la materia existente en el ecosistema, como lo son el oxígeno y el dióxido de carbono.